為進(jìn)一步推進(jìn)“十四五”中醫(yī)藥文化特色校園建設(shè)意見及“岐黃校園行”工作方案的制定，9月6日上午，江蘇省“岐黃校園行”中醫(yī)藥文化進(jìn)校園（常州武進(jìn)站）座談會在湖塘橋第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦，江蘇省中醫(yī)藥學(xué)會學(xué)術(shù)部主任李家寶、江蘇省中醫(yī)藥學(xué)會學(xué)術(shù)部副主任商璐、我院院長曹蕊蕓、常州市局前街小學(xué)副校長陳旻、湖塘橋第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長金磊及相關(guān)人員參加。

會議由我院教科科長王芝燕主持。

 

會前，與會人員在金磊校長的陪同下，一起參觀了三實(shí)小的校園文化建設(shè)和“等等園”種植基地，深切感覺了濃厚的校園文化氛圍。

會上，江蘇省中醫(yī)藥學(xué)會學(xué)術(shù)部主任李家寶傳遞了省教育廳促進(jìn)中醫(yī)藥文化的精神，并對“十四五”中醫(yī)藥文化特色校園建設(shè)意見及“岐黃校園行”工作方案的制定與大家進(jìn)行商榷，希望大家對中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動開展過程中遇到的問題和難點(diǎn)提出寶貴意見。

 常州市局前街小學(xué)副校長陳旻詳細(xì)講解了目前局小特色校園創(chuàng)建的一些做法與嘗試。希望學(xué)生能夠在中醫(yī)藥文化進(jìn)校園長程的建設(shè)中建立民族自信，加強(qiáng)家校社協(xié)同育人的聯(lián)系，建立序列化進(jìn)校園活動，五育融合，將中醫(yī)藥文化浸潤式融入校園，從而提升學(xué)生的品格，創(chuàng)建學(xué)校品牌。

  武進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校課程中心馬麗近主任談了貴校在中醫(yī)藥文化特色校園建設(shè)中的優(yōu)勢，并提出可以將學(xué)校的食育課程、種植課程等特色課程與中醫(yī)藥文化相融合，再配備中醫(yī)院中醫(yī)醫(yī)師的引領(lǐng)，構(gòu)建學(xué)校完整的中醫(yī)藥文化學(xué)習(xí)隊(duì)伍建設(shè)，以此更加專業(yè)地推動中醫(yī)藥文化的傳承與發(fā)展。

  湖塘橋第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)卞燕飛老師從“五· 一”特色物型環(huán)境的打造，學(xué)校“1+1+X”特色課程的培育等方面為大家闡述了三實(shí)小中醫(yī)藥文化特色校園的創(chuàng)建內(nèi)容。

 

湖塘橋第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)金磊校長提出中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動是在現(xiàn)有社會背景下的應(yīng)勢而謀，需要乘勢而為，中醫(yī)藥文化的發(fā)揚(yáng)、特色校園的創(chuàng)建也將順勢而生。對于創(chuàng)建中醫(yī)藥文化特色校園我們還需處理好三個關(guān)系：特色校園與校園特色的關(guān)系、學(xué)校主體與醫(yī)院主導(dǎo)的關(guān)系、單點(diǎn)申報(bào)與綜合推廣的關(guān)系。只有厘清定位，確定方向，才能真正將中醫(yī)藥文化根植于學(xué)生的內(nèi)心，從小建立起民族自信、文化認(rèn)同。

 

我院院長曹蕊蕓表示，由江蘇省中醫(yī)藥發(fā)展研究中心、江蘇省中醫(yī)藥學(xué)會、武進(jìn)區(qū)衛(wèi)健局和我院聯(lián)合舉辦的武進(jìn)區(qū)“岐黃校園行”中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動已連續(xù)開展多年，且成效顯著。此次為打造全省100所中醫(yī)藥文化特色校園活動，無論是中醫(yī)藥專家的配備、相關(guān)教師的中醫(yī)藥專業(yè)知識培訓(xùn)，還是中草藥種植園、中醫(yī)角（中醫(yī)長廊）的建設(shè)，中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動及相關(guān)社會實(shí)踐活動的開展，我院定會全力以赴地配合學(xué)校，充分發(fā)揮我院的中醫(yī)藥效能。